철학
동화
장미마을 동산
"얘들아, 장미마을 사는 아이들은
학교오고 갈 때 동산으로 다니지 말거라. 사람들이 다녀서 식물이 자라지 못한대. 그 동네 사는 90%의 학생이 길을
놔두고 동산으로 다닌다는구나." 하고 선생님께서 말씀하셨다.
장미마을에서 학교까지 가는 길에 동산이
하나 있다. 그냥 길이 있는데도 사람들이 올라다녀서 그곳에 식물을 심으면 자라지 못하고 민둥하게 벗겨진다. 특히 초등학교
학생들이 등교하고 하교할 때 지정코스가 될 정도로 많이 다녀서 그 지역 주민들이 항의를 한 적이 있었다.
"우리도 저번에 토요일 날 거기서
놀았는데."
하고 몽이가 혼자말을 중얼거렸다.
"특히 토요일은 그 동네의 모든 학생이
거기서 놀다 간다고 한다니 다음부터는 거기 올라가지 말아라."
하고 선생님께서 말씀하셨다.
"거기로 안 가는 사람도 있어요.
지난 토요일에 다솜이는 우리가 동산에서 불렀는데도 안 올라오고 아래 길로 그냥 갔어요."
하고 몽이가 말했다.
"내가 언제 모든 사람이 그런다고
했니? 대다수 사람들이 그런다는 거지."
하고 선생님이 말씀하시고 수업을
시작하셨다. 아해는 '그 동네의 모든 학생이 그 동산으로 다니는 것은 아니지만 대다수가 동산으로 다니니까 어떤 사람들은
동산으로 다니는 것이라고 말하면 되겠구나.' 하고 생각했다. 그리고 어제 아빠가 '모든'과 '어떤'의 의미 차이를
말씀하신 것이 생각났다.
"'모든'이란 말을 쓰려면 하나도
빠짐없이 거기에 해당되어야 해. 넌 모든 초등학생이 컴퓨터 게임을 한다는 거잖아. 그러면 컴퓨터가 없거나 사정이 있어서
컴퓨터 게임을 안 하는 얘들은 생각을 안 하는 거니?"
하고 아빠가 말씀하셨다.
"저는 제 주변에 있는 얘들은 다하니까
저도 하고 싶다는 거예요."
하고 아해가 말했다.
"그럼 '모든'이란 말을 쓰면 안되지."
하고 아빠가 말씀하셨다.
"그럼 어떤 말을 써야되요?"
하고 아해가 말했다.
"엄밀히 말하면 '어떤'이란 말을
써야지. 그 말은 거기에 해당하는 것이 하나라도 있으면 쓰는 거니까!"
하고 아빠가 말씀하셨다.
"그럼 어떤 초등학생은 컴퓨터 게임을
하니까 저도 하고 싶어요."
하고 아해가 얘기했었다.
논리연습
1. 다음 물음에 답해 봅시다.
(1) 아해는 장미마을에 사는 모든 학생이 동산으로 다닌다고 생각했나요?
(2) '모든'이란 말을 쓰려면 어떤 경우여야 합니까?
(3) '어떤'이란 말을 쓰려면 어떤 경우여야 합니까?
(4) '어떤 장미마을 초등학생이 동산으로 다닌다'는 맞는 말인가요?
2. 다음에 주어진 조건대로 그림을 그리세요.
(1) 서있는 사람으로 가득찬 방 안
(2) 사람들 중 몇 명이 앉아 있는 방 안
(3) 대부분의 사람이 앉아 있는 방 안
3. 다음 주어진 조건대로 그림을 그리고 색칠하세요.
(1) 구름으로 모두 뒤덮인 하늘
(2) 드문드문 구름이 있는 하늘
(3) 구름 때문에 드문드문 하늘이 보이는 모습
4. 다음 문장을 보고 보기와 같이 동그라미를 색칠하고 그 이유를 쓰세요.
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<보기>
① 독수리는 하늘을 날 수 있다.
● 이유 : 모든 독수리는 날개로 날 수 있다.
② 자동차가 서 있다.
◐ 이유 : 자동차 중에는 서 있는 것도 있고 움직이는 것도 있다.
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(1) 8살인 사람은 학생이다. ○
이유 :
(2) 구름은 흘러간다. ○
이유 :
(3) 아카시아가 때가 되면 진다. ○
이유 :
(4) 안경의 렌즈는 두 개이다. ○
이유 :
(5) 거울의 모양은 사각형이다. ○
이유 :
5. 다음을 읽고 '모든'과 '어떤'이 문장 앞에 있어서 자연스러운
문장을 골라 표시하세요.
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내용
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모든
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어떤
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(1) 아이스크림은 맛있다.
(2) 닭은 알을 낳는다.
(3) 장미꽃은 빨간색이다.
(4) 사람은 양심이 있다.
(5) 독수리는 새이다.
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논리는 골아파duck?
Ⅰ. 단원의 개관
추리의 기본이 되는 명제들은 판단이 가능한 문장이다.
판단이 가능한 문장들 중에는 몇가지 표준형들이 있다. 그런 표준형으로 대표적인 것이 정언판단이다. 정언판단을
이해하기 위해서는 분량의 이해가 선행되어야 한다. 분량을 나타내는 말에 '모든'과 '어떤'이 있다.
'모든'은 문장에서 주어가 나타내는 양이 전체일
때 사용한다. 즉 '모든 사람은 죽는다.'일 때 사람전체가 언젠가 죽으므로 '모든'을 사용해도 틀린 문장이
아니다. 그러나 위의 글에서 '모든 장미마을 초등학생이 동산으로 다닌다'라는 말은 거짓이 된다.
'어떤'은 문장에서 주어가 나타내는 말이 약간이나
대부분일 때 사용한다. 즉 '어떤 새는 난다'라는 문장은 새 중에 펭권이나 타조처럼 날지 않는 새가 있다는
뜻을 가지고 있다. 따라서 참인 문장이다. 위의 글에서 '어떤 장미마을 초등학생은 동산으로 다닌다'나 '어떤
장미마을 초등학생은 길로 다닌다'라는 문장으로 정리해보면 전자는 대부분을 후자는 약간의 초등학생을 나타내는
참인 문장이 된다.
Ⅱ.
논리여행에 대한 길잡이
연습문제1은 내용을 파악하는 문제이다. '모든'의
사용과 '어떤'의 사용이 서로 구분되어야 하는데 '모든'은 주어가 하나도 빠짐없이 해당되어야 사용할 수
있고 '어떤'은 주어가 대부분이나 약간이라도 해당되는 사항이 있기만하면 쓰일 수 있는 말이다. 연습문제2,
3은 분량을 나타내는 말을 그림으로 표현하는 문제이다. 연습문제2는 셀 수 있는 경우이고 연습문제3은 셀
수 없는 경우입니다. 그러나 그 양이 어떤지를 그림으로 나타낼 수 있다. 연습문제4는 문장을 읽고 주어가
얼만큼의 분량을 차지하는 가를 생각해보는 문제이다. 주어 전체가 해당되는 문장이면 원을 전부 칠하고 그
이유를 쓰면 된다. 그런데 (1)번 같은 경우 8살의 아이가 학생이 아닌 경우를 생각할 수 있다면 원의
부분을 색칠하고 그 이유를 적을 수 있을 것이다. 연습문제5는 지금까지 '모든'과 '어떤'의 사용예를 알고
적용해 보는 문제이다. (1),(4) 번은 개인에 따라 다를 수 있다. (2),(5) 번은 '모든'에 해당하고
(3) 번은 '어떤'에 해당한다.
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