철학
동화
우산과
양초
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며칠째
비가 오는 날씨가 계속되었다.
청이와 덕이는 체육을 하지 못하는 상황을 만드는 비가 원망스러웠다.
"자, 다음 시간까지 우리 주위에 자신을 희생하며 사는 사람들과 비슷한 사물들을 조사해 오세요."
선생님께서 말씀하셨다. 쉬는 시간에 덕이와 청이는 비가 오는 창밖을 지켜보고 있었다.
"우산은 사람이 비를 맞지 않게 해 줘. 오늘같은 날에는 필수품이지."
덕이가 얘기했다.
"응, 그런데 비가 안 올땐 어디에 있는지 관심도 없잖아. 어떨 때는 잃어버리기도 해."
청이가 얘기했다.
"오늘 숙제에 쓸거리를 찾은 것 같아 . "
청이가 기뻐했다.
" 그와 비슷한 것이 또 있어. 양초! 우리가 필요없을 때는 거들떠도 안보다가 필요할 때 꺼내서 불을 붙이면
어두운 곳을 밝게 하잖아."
덕이가 말했다.
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논리여행
1. 다음 물음에 답하세요.
(1) 오늘 숙제는 무엇인가요?
(2) 우산과 양초가 어떤 공통점이 있나요?
이와같이 공통점을 바탕으로 하는 추리를 유비추리라고
합니다. 유비추리를 형식으로 나타내면 다음과 같습니다.
○와 ◇는 ▒ (▥, ▦, ▩,…) 라는 중요한 점에서 서로
유사합니다.
○는 ▣의 특성을 가지고 있습니다.
따라서 ◇도 ▣의 특성을 가지고 있습니다.
(3) 양초와 우산처럼 자신을 희생하는 사람들과 비교할 수
있는 사물들을 비교해 봅시다.
2. 다음을
읽고 빈칸을 채우세요.
(1) 내일이 시험 보는 날이다. 시험이 자주 있는 것은
아니라서 이번 시험을 친구들 모두 잘 보려고 한다. 그러나 TV를 보지 못하고 공부만 하는 것은 너무 힘든 일이다.
내가 짜증을 부리니까 엄마가 말씀하셨다. "인내는 쓰나 그 열매는 달다는 말이 있단다. 힘든 만큼 그 결과에 대해
성취감이 클거야" 매우 옳은 말씀이라고 생각했다. 그리고 TV보고 싶은 마음을 고쳐 먹었다.
( )의 관계는
( )의 관계와 같다.
이유 :
(2) 우리나라에는 도로가 많이 있다. 각 도로들은 사람들을
이곳에서 저곳으로 옮겨가게 하고 각종 물건들을 전달해 준다. 혈관은 몸의 각 부분에 영양과 산소를 공급해준다. 도로는
몸의 각 부분에 영양과 산소를 공급해 주는 혈관과 비슷하다.
( )의 관계는
( )의 관계와 같다.
이유 :
(3) 내 친구와 나는 같은 노래를 좋아한다. 같은 색깔을
좋아하고 키도 비슷하다. 내 목소리가 큰데 그애도 목소리가 크다. 난 오늘 모자를 쓰고 학교에 갔다. 그 애도 모자를
쓰고 학교에 올 것이 틀림없다.
( )의 관계는
( )의 관계와 같다.
이유 :
(4) 고래의 등에서는 물줄기가 솟아오른다. 우리 학교의 분수에서도
물줄기가 솟아오른다. 고래는 멸종위기에 있다. 따라서 지속적인 보호가 필요하다. 분수도 마찬가지 이유로 지속적인 보호가
필요하다.
( )의 관계는
( )의 관계와 같다.
이유 :
3. 다음 사물들의
비슷한 점을 찾아 쓰세요.
(1) 타이어 - 동전 - 접시
(2) 석유 - 우유 - 향수
(3) 밤 - 달걀 - 조개
(4) 기차 - 강 - 고무줄
4. 다음 유추를
완성해 보세요. 유비추리가 되는 이유도 설명하세요.
(1) 작가와 이야기속 주인공의 관계는
① 화가와 ( )의 관계와 같다. 이유 :
② ( )와 ( )의 관계와 같다. 이유 :
(2) 손과 피아노의 관계는
① 입과 ( )의 관계와 같다. 이유 :
② ( )와 ( )의 관계와 같다. 이유 :
(3) 우체부와 편지의 관계는
① 청소부와 ( )의 관계와 같다. 이유 :
② ( )와 ( )의 관계와 같다. 이유 :
◈
논리는 골아파duck? ◈
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Ⅰ.
단원의 길잡이
선생님은 자신을 희생하는 사람들과 비유될 수
있는 사물을 찾아 오라는 과제를 내주신다. 체육을 뭇하게 만드는 비를 바라 보면서 '우산'으로 생각이 번져간
청이는 우산이 과제에 어울리는 사물이라고 생각하게 된다. 거기에는 양초도 마찬가지라고 생각하게 되어 덕이와
함께 기뻐한다. '우산과 양초는 필요한 상황에서 없어서는 안될 물건이다. 둘 다 비가 오거나 어두울 때
자신의 몸을 기꺼이 희생한다. 둘 다 필요없을 때는 잊혀지기 쉬운 물건이다. 우산은 자기를 희생하며 사는
사람들과 비슷하다. 따라서 양초도 자기를 희생하며 사는 사람들과 비슷하다.' 이 이야기의 추리는 분석하면
이와같은데 이는 유비추리를 형식적으로 나타낸 것과 같다. 이 장에서는 유비추리를 이해하는 데 목적이 있다.
Ⅱ.
논리여행의 길잡이
문제1은 내용파악문제이고 유비추리에 대해 설명해
준다. 문제2는 주어진 내용을 보고 유비추리와 관계를 찾아내는 문제이다. (1)의 경우를 분석하면 다음과
같다. '시험공부와 인내는 모두 하고 싶은 것을 못하게 한다. 또 너무 힘들다. 인내는 그 결과 단 열매를
가져온다. 따라서 시험공부도 좋은 결과를 가져올 것이다.' 문제3은 유비추리를 위한 기초적 단계로 비교를
통해 공통점을 찾는 문제이다. (1)의 경우 타이어, 동전, 접시 모두 용도는 다르나 모양이 둥글다는 공통점을
가진다. 문제4는 유추를 완성하고 그 이유를 적는 문제이다. (1)의 경우 작가와 이야기속의 주인공의 관계에서
작가는 이야기 속 주인공을 만들어 낸다. 마찬가지로 화가도 그림을 만들어 낸다는 공통점이 있다. 목수와
탁자의 관계도 마찬가지이다.
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