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생각하며, 놀며(1학년)

<제재 개관>

사람을 가리켜 'Homo Sapiens'라고 한다. 이 말은 인간 발전의 원동력이 바로 '생각'이라는 뜻이다. 놀이도 마찬가지다. 어린이들은 각각 자기가 처한 상황과 환경에 맞추어 자신에게 알맞은 놀이를 끊임없이 생각하고 스스로 개발하였으며, 지금까지도 놀이를 발전시키고 있다. 이 달에 소개하는 놀이들은 여러 놀이들 중에서도 특히 사고력을 많이 요구하는 놀이들이다. 어린이들은 이 놀이들을 통하여 일정한 규칙을 발견하고 생각하는 힘을 기를 수 있을 것이다.

<제재 목표>

1. 놀이에서 일정한 규칙을 발견할 수 있다.

2. 놀이를 통하여 사고력을 기른다.

3. 친구와 즐겁게 놀이를 할 수 있다.

<지도할 놀이>

주	놀이이름	장소	차시별 지도내용
1	우물고누	교실	짝끼리 고누놀이 하기
			모둠별 고누 왕 뽑기
2	바둑알 뺏기	교실	짝끼리 놀기
			짝을 바꾸어 놀이하기
3	점이어 삼각형 만들기	교실	짝끼리 놀기
			짝을 바꾸어 놀이하기
4	끝말잇기	교실	모둠별로 끝말잇기 놀이하기
			모둠 대항으로 끝말잇기 놀이하기

<지도상의 유의점>

말판놀이의 경우 고학년에서는 말판을 직접 그려서 놀 수도 있으나 1학년에게는 무리이다. 따라서 말판과 바둑알을 미리 충분히 준비해야 한다. 끝말잇기 놀이를 할 때에는 어린이들의 어휘력 수준이 어느 정도인지 알 수 있으므로 국어 시간에 도움이 될 것이다.

Ⅰ. 우물고누

1. 놀이 개요

고누는 형태와 놀이 방법이 다양해 아이들의 관심을 쉽게 끌어낼 수 있다는 장점을 지니는 놀이이다. 형태로 보면 바둑과 장기의 중간 형태를 띠며 놀이 방법이 쉽다. 예전에는 땅에 그림을 그리고 돌멩이를 말로 사용하여 놀이를 했지만 현재는 종이나 판에 그림을 그려 주로 바둑알을 가지고 하는 놀이로 형태를 바꾸었다. 놀이 방법의 다양성에 기인하여 저학년부터 고학년까지 학년에 알맞은 놀이를 할 수 있어 연계해서 배울 수 있는 놀이 중 하나이다. 우물고누는 여러 가지 고누 가운데 말판의 모양이나 놀이 방법이 가장 단순하여 저학년에서 지도하기 알맞은 놀이이다.

2. 놀이 방법

① <그림 1>과 같이 고누판을 그린다.
② <그림 2>와 같이 교차점에 말을 놓는다.
③ 선을 따라 한 칸씩 말을 움직일 수 있다.
④ 선이 없는 1과 4 사이(우물이 있는 곳)는 건너갈 수 없다.
⑤ 맨 처음 시작할 때는 1과 4는 움직일 수 없고, 2 와 3을 움직여야 한 다. 그 이유는
이 말들이 먼저 움직이게 되면 길이 막혀 더 이상 고 누놀이를 할 수 없게 되기 때문이다.
⑥ 두 사람이 번갈아 말을 움직이다가 상대방의 말을 한쪽에 몰아 놓고 길을 막아 버리면
승패가 결정되는데, <그림3>은 흑의 승리, <그림 4>는 백의 승리이다.

Ⅱ. 바둑알 빼앗기

1. 놀이 개요

짝끼리 심심할 때 할 수 있는 놀이이다. 바둑알 20개를 장만하고 마지막 바둑알을 가져가는 사람이 지는 놀이이다.

2. 놀이 방법

① 짝끼리 하기에 알맞은 놀이이다.
② 20개의 바둑알을 준비한다. 바둑알 색깔은 상관없다.
③ 가위바위보로 승부를 정한다.
④ 이긴 사람부터 바둑알을 번갈아 가져가는데 한 번에 1∼3개만 가져갈 수 있다.
⑤ 마지막 남은 바둑알을 가져가는 사람이 진다.

3. 선생님만 아세요

바둑알 빼앗기 놀이는 일정한 규칙을 가지고 있다. 우선 두 사람이 짝을 지을 수 있는 개수는 4개이다. 왜냐하면 한 사람이 1개를 가져가면 다음 사람은 3개를, 2개 가져가면 2개를, 3개 가져가면 1개를 가져오면 언제나 4개를 만들 수 있기 때문이다.
그렇다면 계산을 해보자. 20개의 바둑알에서 맨 마지막에 가져갈(이건 가져가면 안 되지요) 1개를 빼면 19개이다. 19개에서 두 사람이 짝을 지어 가져가는 개수인 4를 차례로 빼면 나머지가 3이 남는다.
그러므로 처음에 가위바위보에서 이기면 무조건 3개를 가져가면 된다. 그 다음부터는 상대가 가져가는 수에 따라서 그 수에 대한 4의 보수만큼 가져가면 언제나 이기게 된다. (물론 1학년이 이러한 규칙을 발견하기는 좀 힘들겠지요?) 이 규칙을 그림으로 나타내면 아래와 같다. .

III. 점 이어 삼각형 만들기

1. 놀이 개요

종이와 연필만 있으면 쉽게 할 수 있는 놀이이다. 종이에 점을 찍고 번갈아 가며 선을 이어 삼각형을 만들어 누가 많이 삼각형을 만드나 겨루는 놀이이다.

2. 놀이 방법

① 짝끼리 하기에 알맞은 놀이이다.
② 종이 한 장을 준비하고 여러 개의 점을 종이 위에 찍는다.
③ 가위바위보로 순서를 정한다.
④ 이긴 사람부터 번갈아 가며 점과 점을 선분으로 잇는다.
⑤ 이와 같이 점을 이어 삼각형을 만들면 자기 것이라는 표시를 한다.
⑥ 선은 반드시 직선으로 이어야 하며 이미 그어 있는 선 위로는 지나갈 수 없다.
삼각형 안에 다른 점이 들어가도 안 된다.
⑦ 더 이상 선을 그을 수 없을 때까지 하며 삼각형을 많이 만든 사람이 이긴다.

IV. 끝말잇기

1. 놀이 개요

한 사람이 낱말을 말하면 다음 사람이 그 낱말의 끝 글자로 시작되는 낱말을 말하는 놀이이다. 단순한 놀이이지만 무척 재미있게 진행되며 놀이를 하는 가운데 어휘력도 자연스럽게 길러질 수 있다.

2. 놀이 방법

① 모둠이 함께 하기에 적당한 놀이이다. 또는 모둠 대항으로 할 수도 있다.
② 처음 시작하는 사람이 명사로 된 말을 아무거나 하나 말한다.
③ 다음 사람은 앞사람이 말한 말의 끝 글자로 시작되는 낱말을 말한다.
④ 계속 놀이를 진행시키다가 앞사람이 한 말의 끝 글자로 시작되는 낱 말이 생각나지 않는
사람이 생기면 놀이가 끝난다.
⑤ 끝말잇기를 하지 못한 사람부터 새로 놀이를 시작한다.

2. 이렇게도 해보세요

① 무조건 끝말잇기 : 글자 수에 상관없이 잇는다.
    ▶ 인구→구두쇠→쇠그물→물건→건강→강아지 .....

② 두 자 또는 세 자 등의 글자 수를 정해준다.
    ▶ 국민→민간→간장→장군→군인.......

③ 두 자에서 세자 : 2자→3자→2자→3자의 규칙을 가지고 이어간다.
    ▶ 무지개→개미→미장원→원수→수세미......

④ 가운데 말 잇기 : 세 글자로 말 잇기를 하는 경우 가운데 글자가 앞에 오는
    낱말로 계속 이어간다.
   ▶ 전화기→화장실→장독대→독수리→수돗물→돗자리→자동차......

⑤ 순 우리말 잇기 : 순 우리말로 되어 있는 낱말로 끝말잇기를 한다.
    사전 사용법을 지도할 수 있는 경우 국어 사전을 찾아가며 한자 풀이가
    되어있지 않은 낱말을 이어 쓰게 한다.
    ▶ 우물가→가위질→질경이→이쑤시개→개나리......

▣아해미래교육연구소(www.edu4i.com) 제공

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